空間記憶
（一） 法會後檢討
2009年8月23日星期天的法會結束後，晚上空閒的時間中，方老師跟子平談論到他在法會引領大眾的時候，
中間曾經出了一點點狀況？
那就是大腦意識中所有資料都已經準備妥當，修法處理細節部份也能夠做好，但是在上場時的串連卻有一點不夠順暢！
這種狀態對許多人來說、都可能曾經有過的經驗？
但是對於一位傳法上師的條件來說卻比較嚴苛，所以應該好好去面對這問題？
否則、就沒有資格留在這個位置上接受法界的供養！
方老師過去的經驗、未曾體會這種問題的原因所在？
但是、從星座的誕生石研究過程，卻在無意間發現了這種問題的徵結所在！
原因是雙魚座的誕生石、其實是海王星的需要、它指定的誕生石是紫水晶、
如果星盤的主人是雙魚座的人或者是海王星的相位不良的時候，
有許多人的大腦之內都會有這種紫水晶不良的結晶狀態，就因為這種不規則方向呈現的結晶狀體出現之後，
大腦神經的空間區域就會出現這種不同方向的結晶體分割現象！
這種現象導致人類學習的貯存經驗，被多方向的水晶體結晶把記憶空間分隔，因此造成鄰近區域空間的經驗智識，
無法穿越旁邊的隔間，變成全部獨立分散多區的現象！
這種現象一旦出現之後，當事人平常檢查自己的大腦記憶時，會感覺到每一個空間的記憶都是正常，
準備接受考試的事前準備都已經準備妥當；一旦事主面臨有壓力的情況下、需要把所有經驗組織貫串起來、
才能夠有能力去面對問題的時候，就會發現每一個單位的經驗記憶，都只能獨立存在而不能連貫起來，
一旦硬要把它們連結起來的時候，馬上就會當機停擺！
當這一位當事人上場出醜的時候；或者是在考試不利的時候，旁邊的人都會產生誤會，認為這一位考驗失敗者、
考試落榜者、必定是事前沒有準備好、或者被冠上考運不利的名號、這些問題過去曾經是方老師無法替大家解決的問題！……
因此！這些問題曾經被人掛上先天性不良的招牌上，而大多數的家庭婦女面對子女俱有類似的讀書不成之痛問題時、
就會四處求診、到各大寺廟去燒香捐香油、求智慧、請求佛菩薩能夠跟她們的孩子開智慧？
子平過去唸高中畢業轉讀大學的時期，也曾經出現過這樣的一段日子！
今天上場傳白瑪哈嘎啦密法時，也出現了一小段這樣的反應，所以方老師就借著這個機會，做一次完整的機會教育，
要求子平對這樣的問題找出背後的真正原因！
因為這個問題、有關係到所有現代家庭的雙親，一旦面臨孩子進入這種奇怪的狀態時，那是一種無藥可治的怪病？
但是！似乎現代的小孩子有大約會有五分之一左右的人，都會面臨這種奇怪的大腦空間分隔現象？
而且數字可能會有往上攀升的現象！
（二）結晶狀態
方老師連續觀察了不少的臨床患者和社會現象之對照情形下，發現這種現象的出現，
表示大腦進入思維或者處在學習的過程中，經驗記憶存放在大腦潛意識空間時，
記憶的特定空間出現了許多不連結的空間分隔，這種分隔狀態其實與紫水晶溶岩慢慢冷卻的時候，
就會自然出現不同方向的結晶體，這些類似的結晶狀態進入了大腦空間後，
就會把大腦空間的經驗記憶出不同方向的空間分割！
因為水晶體的結晶是透明的，因此在人類自我檢查空間中的記憶時，會發現品質和數量都是符合要求的，
但是一旦進入存取的過程中，就會發現串連執行有問題，許多經驗記憶無法適當的輸出，因此受到延誤的影響下，
經驗記憶無法組合成有用途有效力的經驗組織，所以就會變成千瘡百孔、眼高手低一無是處的失敗者、
或者變成每一次都是考試失敗的落榜者！
子平的條件比其它人優秀的地方，其實就是他本身所俱備的先天條件與眾不同，他可以去感受和去追踪這種大腦空間被分割受傷的記錄！
記憶空間的被分割、其真實的源頭在那裡？過程是在什麼狀況之下而產生？…….
花費了一些時間，也對照了星盤上的太陽系九大行星的位置，但是最後找出來的答案，卻是一個非比尋常的解答？
因為真正的原因、不是在太陽系的九大行星上；而是九大行星之上都有一莉莉絲！
在正常的星盤製作之上，莉莉絲只有一顆，它代表了月亮星座在軌跡上行走時，有一顆看不到面目的假星，
它代表了人類情緒隱藏著放置在另一個看不到的黑月之上！而事實上九大行星都有機會產生類似的一顆假星，
不單止只有黑月如此，每一顆行星都可能會產生一顆「黑星」！
而大腦空間的奇怪結晶，就是在這個空間中，受到潛意識的奇怪影響力，經過一段相當長的時間而慢慢形成！
這種奇怪的結晶方式，是否也適合去描述老人痴呆症？
或者可以用來描述精神分裂症的──人格分裂狀態、多重人格的形成因素？
看起來真是大有搞頭？
只是這種現象、應該採用什麼方法？才能順利的把它標示出來？
子平嚐試採用大腦思維的方式去追踪、發現大腦受到限制無法標示出原發性的位置？
後來改用手繪方式把九大行星的軌跡平面圖列出之後，就可以輕鬆的用鉛律標示出該一顆「黑星」的空間位置！
把它標示出來的方法，其實並不是什麼新方法，它原本就是團體動力學的標示法！
（三）處理方法
當子平找到他的結晶錯亂源頭之後，才開始注意到他在太陽系的行星軌跡中，尋找到不是一顆的莉莉絲黑月，
而是幾乎每一顆行星的背後，他都可以找到一顆莉莉絲黑星？
找出源頭找到原因之後，下一步該做的工作是什麼？
方老師跟子平說：「你接下來的工作就是兩個工作程序：
1. 是粉碎黑星的結晶、
2. 然後再重新安頓（再結晶）一遍！」
粉碎結晶的方法是什麼？
這些不良寶石的晶體因為沒有生命、所以它們不會受佛法的影響、因此持咒手印誦經等宗教行為，對它們都無效？
因為它們是非生命體，所以心理的對話方式對它們也是一無是處！
只有採用簡單的物理能量方式，使用聲、光、電、熱四大能量的方法才能產生效能！
其中最容易使用的方法就是聲音震碎的方法！
進入到這種程序之後，子平才發問：
「老爸在法會午供唱頌爐香讚的時候，那種奇怪的音色是如何產生的？
它為什麼俱有如此強大的能量、可以把全場參加法會人士身上的寶石全部粉碎？
而且它是在一種完全沒有知會的情形下、使用的秘密方式進行？
為什麼可以產生如此強大的威力？……..」
方老師回答說：
「這種聲音使用的方法是密法、所以不能直接告訴你如何發功！
但是你可以透過身上的記憶系統，把當時的影音重現之後，
自行觀察聲音發出之後、音波所走的路徑？
如果你能夠找出來它的路徑、你就可以慢慢的掌握到這種發音方法？……」
子平回到法會當天的時空，尋找到他的記錄，在觀察的時候才發現，老師的聲音並非打在法會人員身上，
而是把聲音送交到宇宙星空之中，根本沒有進入現場的人體中，但是不久之後就可以看到每一個在場的人，
他們身上的寶石就開始出現粉碎的現象，而且速度非常快捷地進行，那些寶石並非在進行兩個鐘頭後才粉碎，
而是聲音送出不久之後，立即進入粉碎的狀態？
所以這一種特殊的聲音變成碎石機一樣，在一圈一圈的波動過程中，無聲無色的把所有在場者身上的寶石震碎，
而且沒有一人曾經發現或者觀察到全場發生這樣的變化？
因此、只有老師一人知道自己在幹什麼？全場的人士都沒有一位知道發生了什麼事？
（四）檢討結果
能夠發出聲音把寶石震碎，這種功夫還算是可以被人類接受的範圍！
但是把在場八十多位的參加者身上，做了這一種手腳卻沒有人知道發生什麼事？
那可真是一種好可怕的威力？想起來會讓人揘一把冷汗！
因為擁有這種功力的人、就算在千軍萬馬中把一位人物的武功廢掉、其實是一件很簡單的工作任務！
根本不會被人知道發生了什麼事？
怪不得老爸不喜歡跟政治人物來往、原來早就開始防範不安份的人進來學習這種功夫！
當然這種功夫也不會用作教材使用？
因此、想學會這種功夫、得憑自己先天的本事去追尋這種聲波走過的軌跡，了然于胸之後功夫就是自己的；
看不懂、摸不清的話、就表示沒有這種能耐、就不要想得太多、乖乖的做好本份、去學習占星學的基本課程？
一步一步的建立自己的學問和功夫！
經過不斷的嚐試、子平自己開始找到發音的方法、使用之後也真的能夠把不正常結晶的水晶震碎，
大腦空間的分隔現象才開始消除，思想的連貫性也隨即跟著有大幅度的改善現象！
因為方老師使用這樣的方式，進行了一次全面性的檢討，讓子平成熟了！
也從處理過程中制訂出一套處理方法，幫助那些思想空間受到特殊原因被切割成各種獨立晶體現象的人，
獲得一個完整的救贖機會！今後、這些人都可以得救了！
（五）家有惡犬
2009年8月25日星期二、下午三點鐘，有兩兄妹今天在中心練習武功的時候，身體出現一些奇怪的反應，
所以子平就使用最近研發出來的團體動力學功夫，把他們兄妹的名字分別寫在兩張紙上，
然後用筆畫出兩人身旁的負能量位置，並且標明這些能量團的代表意義？
哥哥先做修煉的方法，子平畫出的能量團指出：
有躱在父母身上的兩隻惡狗、以及一隻軍隊中的惡狗、和一隻是學校之中的惡狗？
這幾只惡狗、在哥哥進入練拳狀態時，會自己閃開；
一旦哥哥進入休息狀態時就會從他的背後，咬住他的肩胛骨，讓他出現奇怪的痛苦感覺？
肩胛骨就是古代武俠小說中所提及的琵琶骨、一旦琵琶骨被咬傷之後，就等於被人廢去武功？
所以那幾只惡狗的惡行其實代表著某一種執法神，一直執行廢掉他們兄妹的武功，不讓他們任何功夫、也不讓他們有任何成就？
但是當他們兄妹進入練功的時候，身上的高能量會把這些惡狗震傷，因此平時他們都躱起來不現身、
所以子平使用過天眼的能力也查不出他們的位置來？
今天他用團體動力學的方法，卻可以輕鬆的掌握到他們的位置和來源，讓他們一只都跑不掉，只有乖乖的圈在那裡接受修理和再教育！
哥哥採用的方法就是使用冥想方式、進入某一個特定空間中練武功，把他們當作沙袋一樣痛打一遍，
然後再追問他們日後還會來咬主人嗎？
父母身上的惡狗表示、因為沒有接收到事主父母停止執行工務的通告？
所以在親子關係雖然已經大幅度改善的情形下，那兩隻惡狗還在執行舊式過時的行政命令，
沒有修正自己的固有想法，因此攻擊性行為馬上就可以修正，沒有太大的問題！
軍隊中的惡狗、那是過去事主服兵役期間、與其它軍官士兵之間的相處，發生過一些意見之後才開始執行的工作，
這種攻擊性行動後來在事主退役之後，並沒有人通知他們要停止攻擊的動作，
所以一直執行到今天而不知道到如何終止？
在學校空間所產生的惡狗，是事主本人的個人問題所造成！
因為哥哥在讀書的期間、從小學、國中、高中、大學期間、經常不經意的對老師批評：
「這些老師都笨得像狗一樣？」
就因為他這一句口頭禪、讓他種下這一個惡因、在教育體系中的護法神中，就出現一隻惡狗經常過來咬他，
把他咬得遍體鱗傷，精神也被咬得有點錯亂！
過去那麼多年來的苦難、原來都是自己的咀巴不善所種下來的惡果！
今天才終於得到澄清和解決！
（六）喪家之犬
哥哥進入冥想中操作，很快就把作業完成、當妹妹上場處理的時候、就發現不對頭？
因為哥哥是一隻狼跳入羊群中大事攻擊、把惡狗打成一隻求饒的羔羊；
但是妹妹進入冥想之後，卻變成一隻小狗要去面對無數的大野狼？
所以變成毫無反抗之力！沒有人去理會他要說什麼話？大家都一起來指責她？
進入冥想之後妹妹一直陷落在某個特定空間中，不但沒有能力做任何反應？也沒法子作任何的思考？
變成腦袋一片空白、呆呆的坐在那個空間中：
不言不語、也不走動、更不作任何反抗的行為、甚至連保護自己的動作也沒有做？
方老師觀察之後就告訴她說：
「這些惡狗是那裡來的？他們的惡行為什麼沒有人去終止？
當這些惡狗還在這裡如此狂妄放肆，必定是自以為是正確的想法！
如果他們都是正確的選擇、只有妳是錯誤的選擇、但是妳無力還擊的現象、恐怕連妳自己都認為的確是自己的不對、
所以只好選擇無語問蒼天、任由他人對妳的攻擊、妳都只有照單全收的方式去接納事實的結果！……」
如果是這樣的情形出現的話、那只有在釋迦牟尼佛滅度八百年後，無著和世親菩薩出道的時期，
因為他們所提出的彌勒菩薩的唯識學說，引起了極大的爭議！
許多舊傳統的佛教弟子，對他們這一法脈群起攻擊，造成印度佛法顯教體系進入滅亡的重要因果！
這些咬妹妹的群體、都屬於舊時代的宗教保守派人士、因此認為她背叛了宗教？背叛了佛祖？
也背叛了師門？因為咬住這三點原因之後，經過了一千八百年的時間後，
從出家眾的比丘角色退化成惡狗的身形後，仍然懷恨於心要去對手？
所以方老師指導妹妹要去應付他們，必須從基本的理念下手？
對方所使用的基本觀念、究竟錯在那裡！
如果妳能夠一針見血的把它指出來、對方就不敢咬妳；否則與牠們爭鬥是一場沒完沒了的戰事，
牠們今天已經失去了人性，所以並不了解一群惡狗咬著一個小女孩的形像，是如何錯誤的示範、
把他們過去出家善行的招牌、通通都一次被摧毁掉？
所以妳當年追隨世親菩薩研究唯識學時、並沒有背叛師門！
當年妳追隨世親菩薩學習唯識學，那是因為佛法有八萬四千法門，每一門都可以有大成就，因此不單止沒有背叛師門、
而且也沒有背叛宗教！
學佛到了後期，必須依法不依人，當年妳的作為屬於依法不依人；
而對方卻犯了依人而不依法，抱著一個佛祖就自以為是， 那是他們觸犯了戒律而不是妳觸犯戒律！
當妹妹把方老師的話復說一遍之後，所有在場的惡狗都停止了攻擊，牠們突然間開始出現不知所措的反應？
剛才意氣風發的亂咬人、現在卻在轉眼間變成刀口下的魚肉、只能任人宰殺毫無還擊的本事？
（七）說四眾過
方老師了解妹妹的問題、在於不懂佛教的戒律、也沒有下功夫在戒律的研究上；
當別人拿著戒律在面前展示的時候，馬上就兩腿發軟、跪在當場接受處罰！
卻從來沒有想過這些人使用戒律的方法是否有錯誤？
甚至戒律本身的條文、是否有不合時宜？是否有不合情理的錯誤記錄？
甚至有含糊不清的經文無法自圓其說？
因此幫她解決問題、必須在戒律上下手去擺平歷史上的錯誤！
所以方老師開始解說戒律：
在菩薩戒中有一條不說四眾過、否則觸犯會下無間地獄、而且犯過不可懺、是無人可救的一條重戒！
今天牠們都變成惡狗的身形來咬妳，就已經表示當年這些比丘的過錯，
讓他們失去了比丘的高貴形像而墮落地獄之後變成惡狗、因為中國的造字中「獄」字就是兩只犬在說話！
也稱之為狗咬狗骨的相罵情形！
這些比丘惡狗的出現、都證實了佛經所說之不欺事實！
其實不說四眾過的戒律、是一種保護出家和在家的修行方法、
原因是一旦進入佛教的修行之後，不定了決心選擇出或在家的方式，接受了出家或者在家菩薩戒之後，
這種受戒的男子和女子都會受到戒體自動保護，等到這一位大菩薩成就之後，過去不同年代所遭受他人辱罵、
錯誤的指責、言論不當的毁謗、這過錯出現之後、全部都會被護法神作全部的記錄下來、
就是要等到這一位大菩薩出現大成就之後，這些不良記錄都會受到無窮的追訴期，
雖然過了千年萬年都可以追訴、一直等到平反過失為止！
因為這種不明文的追討習慣非常可怕、懂戒的人才知道千萬不可觸犯；
不懂戒律的人卻會任意誇張、言過其實的亂說誑語！
今天妳卻可以使用這一條戒律，控告這一批惡狗同門比丘，讓他們知道戒律的正確使用方法，
要在如何狀況中使用，才能夠把自己的命保住？
方老師把話說完之後，這些惡狗通通都看不見了！
原來通通都被護法神、依法執行把他們全部入地獄之中，永久不得翻身！
說到這裡、方老師也要告誡大家：
「方老師學佛研究的過程中，因為許多人不懂方老師的境界？
所以有不少宗教人曾經背後批評、說了不少毁謗的言語！
從今天之後、這些胡亂批評他人的言論和人物、都會接受到類似的報應！
這種報應是自動執行、無須當事人下命令就會自動執行！( 執法神也會靠邊站,選擇對象執法. )
而且執法神不止執行一次、他們會經常老實執行命令、
一直要到接受到新的命令、要他們修正或者終止執行時、他們才會去改變！
這種現象跟兄妹被惡狗所咬的情形、是同一種模式、同一個樣版方式進行！
唯一不同的地方是角色相易、不再是我們弟子被惡狗所咬；
而是曾經對我們說過惡言的人，會生生世世的被惡狗所追咬！
好可憐的人、好可憐的事、但是誰有方法、可以去制止他們再說那些惡言惡語呢？」
（8月26日完稿）